Fiche Formation
Esaa Duperré (Paris 3e Arrondissement - 75)
CPGE - Ecole normale supérieure Paris Saclay – arts et design
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
Pôle Culture
Histoire de l'art, des sciences et des techniques - S1&S2 -4h / S3&S4 - 4h
Sciences humaines et philosophie générale de l'art et du design - S1&S2 -4h / S3&S4 - 4h
Langue vivante étrangère - S1&S2 -2h / S3&S4 - 3h
Pôle Création
Pratiques créatives & artistiques S1&S2 -- 4h / S3&S4 -- 4h
Recherche & démarche de projet (Espace, Image, Objet) S1&S2 -- 6h / S3&S4 -- 6h
Design, sciences & technologies contemporaines S1&S2 -- 3h / S3&S4 -- 3h
Pôle transversal
Outils d'analyse, d'expression et de communication S1&S2 -- 6h / S3&S4 -- 5h
Investigation, exploitation, projection S1&S2 -- 4h / S3&S4 -- 4h
Médiation S1&S2 -- 2h / S3&S4 -- 2h
Stage d'immersion en milieu professionnel - 3 à 12 semaines
Total hedbomadaire de cours - 35h
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
- Internat mixte
- Internat ouvert le week-end
Seuls les candidats répondant à l'un des critères suivants peuvent prétendre à une place en internat de la réussite :( http://www.lycee-etat-jean-zay.fr ) :
- Etre boursier de l'enseignement supérieur à la prochaine rentrée scolaire
- Et/ou habiter un quartier politique de la ville
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université Paris 1 Panthéon Sorbonne : Histoire de l'art et archéologie ; Arts plastiques
L'attention portée par le candidat ou la candidate à la lettre de motivation doit être plus approfondie, pour permettre de comprendre la réelle motivation personnelle du candidat et sa sensibilité au design.Les sujets imposés à abonder au dossier de travaux doivent obligatoirement porter sur au moins deux productions ressortissant du design : l'une devant être choisie parmi des productions actuelles, l'autre étant nécessairement inscrite dans l'histoire de la discipline (espace, graphisme, objet...). Le non-traitement des sujets imposés est éliminatoire.Le dossier de travaux ne nécessite pas d'avoir bénéficié d'une formation artistique mais il doit faire la démonstration d'une curiosité au design et aux arts et d'essais pratiques (dessin de représentation, d'analyse et d'imagination, dans différentes techniques au choix du candidat. Le choix d'une option artistique est apprécié.Ne pas ajouter de liens sur le dossier vers un site personnel.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Les candidats sont invités à enrichir la lettre de motivation de leurs centres d’intérêt, culturels personnels etc., connaissance du design (graphisme, espace, objet, mode…), sensibilité de création, la technique et les technologies, par des exemples personnels.
Il faut à minima avoir suivi des cours d’arts plastiques au collège. Ils sont invités à explorer différentes techniques, à se poser leurs sujets de travail : dessin d’observation, d’invention, carnet de croquis, exploration de la couleur, volume, photographie.
Les trois planches d’« analyse dessinée » sont un sujet imposé et leur non traitement est éliminatoire. Ces trois planches nécessitent de la curiosité (se renseigner sur le design) et du « bon sens ».
Les candidats sont invités à s’y questionner sur les modalités de conception, les besoins et les usagers que ces productions supposent. Consulter la page dédiée à la présentation de la CPGE sur le site internet de l’école Duperré ( www.duperre.org ).
Aucun lien externe accepté
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 40 % |
| Savoir-être | 5 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Toutes les notes et appréciations des bulletins | Homogénéité et régularité des notes, progression sur l’ensemble du cursus | |
| Classement dans le groupe classe | Classement dans le groupe classe | |
| baccalauréat | Résultats au baccalauréat |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités rédactionnelles, plastiques, réflexives et expressives. Méthodes de travail | Bulletins, lettre de candidature, argumentaire du choix de parcours et cv: orthographe, vocabulaire, qualités littéraires, capacités argumentatives Dossier créatif : intérêt pour le design, valorisation de la représentation, du volume, de la couleur, de la composition et de la médiation. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication, comportement et assiduité Autonomie dans le travail | Pas d’absentéisme ou de bavardages. Régularité et assiduité dans la présence et le travail. Sérieux, motivation, curiosité Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Motivation, connaissance de la formation, curiosité pour l’art en général et le design en particulier – connaissance de l’établissement grâce aux JPO. Mise en évidence d’une motivation spécifique à la CPGE |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Engagement montrant une ouverture sur le monde, Engagement artistique et associatif Implication personnelle dans une activité |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et leur complémentarité. Développer ainsi sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais nourrir également son sens de l’imagination et son goût pour l’initiative ;Être capable de conjuguer un esprit structuré propice au raisonnement et à la synthèse et la conduite d’une démarche de projet interdisciplinaire ;
Démontrer, au travers des résultats de premières et de terminale, des connaissances et compétences solides en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère ;
Avoir du goût et de l’intérêt pour toutes les techniques traditionnelles et numériques ;
Faire preuve de solides capacités au travail, combinées à un sens solide de l'organisation, une vraie autonomie et un goût pour le travail en équipe.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
922
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 132 candidats.
790 ont donc été refusés
56
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
23
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 11%
Poursuite d'études
* Métiers de l'enseignement par la voie du concours d'entrée à l'ENS Paris-Saclay département Design
* ENSAD (Arts Décoratifs)
* ENSCI (école nationale supérieure de création industrielle)
* ENSATT Lyon (scénographie décor, réalisation lumière, concepteur costumes)
* Fémis (option image, décor)
*HEAR (Haute école des Arts du Rhin )
*DNMADE et DSAA des écoles publiques
*DNA et DNSEP des filières design des écoles supérieures d'arts
* Universités en licence 3 (design)
* Écoles d'architecture
* École Nationale Supérieure du Paysage
*Ecoles supérieures de design en Europe : Ecal, Head (suisse), Saint-Martin College (Londres) , La Cambre (Belgique), KABK, DAE (Pays Bas)
Débouchés professionnels
La CPGE Arts t Design prépare à l'entrée dans les grandes écoles de design en Europe au niveau L3 et M1. Elle prépare tout particulièrement au concours d'entrée au département Design de l'ENS Paris-Saclay qui débouche sur les métiers de la recherche et de l'enseignement en design.
La grande majorité des étudiants font un cursus professionnel les menant à exercer comme designer.
Les principales poursuites d'études se font dans les écoles suivantes.
*ENS Paris-Saclay département Design
* ENSAD (Arts Décoratifs)
* ENSCI (école nationale supérieure de création industrielle)
* ENSATT Lyon (scénographie décor, réalisation lumière, concepteur costumes)
* Fémis (option image, décor)
*HEAR (Haute école des Arts du Rhin )
*DNMADE et DSAA des écoles publiques
*DNA et DNSEP des filières design des écoles supérieures d'arts
* Universités en licence 3 (design)
* Écoles d'architecture
* École Nationale Supérieure du Paysage
*Ecoles supérieures de design en Europe
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 83.2% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Esaa Duperré
(Établissement public)
11, rue Dupetit-Thouars
75003
Paris 3e Arrondissement
Téléphone de l'accueil : 01.42.78.59.09
http://www.duperre.org
Informations supplémentaires
Établissement sur 3 sites - rue Dupetit-Thouars (Paris 3°) station République Lignes : 3; 8; 9; 5
site 2: rue Dussoubs (Paris 2°) station Temple. Ligne : 3
site 3: rue Saint Médard (Paris 5°) station : Place Monge ligne 7
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : cpe@duperre.org
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
cpe@duperre.org
Contact du responsable pédagogique :
raphael.lefeuvre@duperre.org