Fiche Formation
Université de Lille (59)
Licence - Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales - Parcours Mathématiques, économie, finances
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 130 places en 2026
- 1478 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Le parcours MEF est une formation multidisciplinaire qui allie l'étude des mathématiques, de l'informatique et des sciences économiques. Son objectif principal est de fournir un socle de connaissances et de compétences indispensables à la poursuite d'études en Master ou en Grande École.
Progression des Acquis Disciplinaires :
- Mathématiques : Les trois premiers semestres posent des bases solides. La spécialisation progressive se fait ensuite vers les Mathématiques Appliquées : probabilités, statistique et optimisation.
- Informatique : Après une initiation en algorithmique et programmation (langage Python), le cursus s'oriente vers les applications concrètes de la Science des Données (Data Science, bases de données) et du développement Web.
- Économie : Les étudiants acquièrent des compétences larges en micro- et macro-économie, avant d'aborder des thèmes spécifiques comme la croissance économique, la monnaie et les marchés financiers.
Acquis et Compétences Visées :
Au terme de la Licence, l'étudiant est capable de :
- Modéliser et Résoudre : Savoir modéliser une question concrète et la résoudre en utilisant avec discernement ses acquis disciplinaires.
- Maîtrise Technique : Maîtriser le langage Python ainsi que des langages spécifiques aux bases de données et au web.
- Ouverture d'Application : Savoir interagir avec différents domaines d'application et de recherche.
Le parcours vise également à développer des qualités essentielles pour l'insertion professionnelle : de bonnes capacités de raisonnement, la rigueur et l'esprit critique. Il offre aussi la possibilité de rejoindre le parcours FOCUS, qui prépare spécifiquement au métier de Professeur des Écoles (Master MEEF).
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Le dispositif est conçu pour optimiser la réussite, compte tenu de l'intensité du parcours :
- Évaluation Continue : L'évaluation est basée sur un contrôle continu, incluant des devoirs surveillés fréquents et réguliers. Ce rythme soutenu permet un suivi constant des acquis et encourage un travail régulier.
- Stage Intensif et Soutien : La rentrée est précédée d'un stage intensif de remise à niveau en Mathématiques. Ce soutien est prolongé tout au long du premier semestre par des dispositifs d'aide personnalisée : Tutorat et séances de méthodologie en mathématiques.
La structure du parcours garantit une progression sécurisée et progressive vers la spécialisation :
- Progression et Réorientation : Le parcours peut être poursuivi de la première à la troisième année. Il offre une porte de sortie sécurisée dès la fin de la première année, permettant aux étudiants de se réorienter vers une Licence de Mathématiques ou d'Informatique.
- Spécialisation Progressive : La formation est structurée autour d'un jeu d'options en L2 et L3, permettant aux étudiants d'affiner leur profil et de construire une spécialisation adaptée à leur projet de poursuite d'études.
- Immersion Professionnelle : En fin de deuxième année, l’étudiant peut réaliser un stage en entreprise (6 semaines minimum). Il constitue une première expérience concrète pour appliquer les connaissances et affiner le projet professionnel.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La commission constate :
- D’excellentes candidatures au projet motivé pour lesquelles les candidats doivent avoir confiance dans les études universitaires et ses débouchés
- une inadéquation entre certaines candidatures et les études envisagées
- un nombre de candidatures très important au regard de la capacité d’accueil qui augure d’un temps d’attente très long avant qu’une proposition soit faite aux candidats.
La commission conseille aux candidats :
- une lecture attentive des attendus et du descriptif de la formation, de participer à la JPO et autres actions d’information afin de limiter le risque d’une erreur d’orientation
- d'être attentif aux données sur l’insertion professionnelle de nos diplômés
-d’enrichir leur parcours par des expériences personnelles : volontariat, investissement associatif, séjours à l'étranger, pratique artistique, sportive
-d’accorder une plus grande attention aux recommandations de leurs enseignants
-d’être vigilant aux résultats scolaires dès la classe de 1ère
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 30 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Résultats dans disciplines scientifiques | Notes en mathématiques obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | |
| Résultats dans les disciplines rédactionnelles (philosophie, histoire) | Notes en philosophie, histoire obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | |
| Résultats en français | Notes de français obtenues au lycée / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat | |
| Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie | Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation | |
| Résultats en anglais | Notes en anglais obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Méthode de travail, autonomie | Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | |
| Expression écrite, capacité d'argumentation | Rédaction de la lettre de motivation / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français | |
| Compétences en informatique | Notes en informatique-et-sciences-du-numérique |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Attitude face au travail sérieux | Appréciation des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminal | |
| Capacité à s'investir et autonomie | Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Pertinence du projet de formation du/de la candidat.e par rapport la formation demandée | Lettre de motivation | |
| Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés) | Lettre de motivation | |
| Capacité à réussir | Champ « capacité à s’investir » la fiche avenir pour les néo-bacheliers | |
| Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchées | Lettre de motivation |
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES ET INFORMATIQUE APPLIQUEES AUX SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
* Faire preuve de curiosité, d’esprit d’ouverture et apprécier le travail en équipe
Ces attendus sont liés au caractère pluridisciplinaire de la licence MIASHS. Ils marquent l’importance pour la filière considérée de la capacité du candidat à mobiliser des savoirs issus de différentes disciplines afin de les mettre en perspective dans un souci de complémentarité face à une question scientifique. En outre, l’apprentissage du travail en équipe favorise une meilleure mobilisation des compétences liées à différents domaines d’expertise afin d’appréhender les problématiques soumises aux étudiants.Dans ces grands domaines et pour toutes les mentions de licence scientifique, le lycéen doit attester a minima une maîtrise correcte des principales compétences scientifiques cibles de la classe de terminale.
En outre :
- cette mention de licence scientifique se caractérise par un socle de disciplines majeures (mathématiques, informatique), pour lesquelles il est préconisé une très bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée.
- Cette mention inclut un ou plusieurs parcours relevant des sciences humaines et sociales, pour lesquels il est préconisé un profil équilibré du candidat, démontrant un intérêt et une bonne maîtrise de l’ensemble des matières, scientifiques ou non, étudiées au lycée et visant à appréhender le fonctionnement de l’individu et des sociétés humaines sous différentes approches
- Chaque mention inclut souvent une seconde discipline pour laquelle il est préconisé une bonne maîtrise des matières correspondantes au lycée.
Les attendus complémentaires
- Maîtriser le programme de Terminale, avoir une aisance calculatoire et des aptitudes à l'abstraction. Capacité à analyser et mener un raisonnement logique.
- Pluridisciplinarité : Intérêt marqué pour les liens entre les Maths, l'Informatique et les questions relevant de l'économie et de la finance (Aucun prérequis en économie n'est nécessaire).
- Méthode : Faire preuve de rigueur, d'autonomie et d'une bonne gestion du temps.
- Communication : Maîtrise de la langue française et curiosité intellectuelle.
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
140 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1396
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats (*)
1141
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
140
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 17%
-
Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2025 : 5%
Poursuite d'études
Le parcours MEF est conçue comme un tremplin pour une poursuite d'études en Master ou Grande École. Il fournit l'expertise quantitative nécessaire pour accéder aux Masters les plus sélectifs, notamment dans les domaines où l'alliance des maths, de l'informatique et de l'économie est cruciale :
- Mathématiques Appliquées et Finance : Masters spécialisés en Actuariat, Ingénierie Financière, Finance de Marché, Gestion des Risques.
- Data Science et Économétrie : Masters en Data Science, Statistique ou Économétrie (préparant aux fonctions d'analyse de données massives).
- Économie et Gestion : Masters en Économie Appliquée, Banque, Finance, ou Contrôle de Gestion.
La polyvalence de la Licence MEF permet également d'envisager d'autres horizons :
- Écoles d'Ingénieurs ou de Commerce : Poursuite, via les admissions parallèles, vers des spécialisations en finance ou en data.
- Enseignement : Accès au parcours FOCUS, permettant de préparer le Master M2E pour devenir Professeur des Écoles
Débouchés professionnels
Le parcours MEF fournit une expertise ouvrant la voie, après une poursuite d'études en Master ou en Grande École, à un large éventail de métiers porteurs. Le diplôme de Master qui suit la Licence MEF garantit l'accès à ces postes très demandés sur le marché de l'emploi.
L'explosion de l'informatisation et la nécessité de transformer les gigantesques quantités de données en informations garantissent d'excellents taux d'embauche pour les diplômés. Les métiers clés dans ce domaine sont : Data Scientist et Data Analyst, Statisticien et Biostatisticien, Chargé de modélisation et Économètre.
L'expertise en mathématiques et en économie prépare aux fonctions stratégiques dans le secteur financier et assurantiel : Actuaire, Analyste Financier et Analyste Crédit, Contrôleur de Gestion et Risk Manager, Gestionnaire de Patrimoine.
La polyvalence du profil permet également d'accéder à : Consultant Audit, Logisticien, Professeur des Écoles (via le parcours spécifique FOCUS et le Master M2E
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 52.2% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
45.8% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales
Pour l'établissement Université de Lille
2%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
93%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
5%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1740 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université de Lille
(Établissement public)
42 rue Paul Duez
59800
Lille
Téléphone de l'accueil : 0320436550
https://www.univ-lille.fr/
Informations supplémentaires
Université européenne de référence, reconnue pour l’excellence de sa formation tout au long de la vie, l’Université de Lille place l’étudiant au cœur de ses préoccupations, pour favoriser son implication et sa réussite.
Elle propose 180 mentions de formation en phase avec les évolutions du monde socio-économique, adossées à une recherche de pointe de niveau international conduite par 62 unités de recherche afin de répondre aux grands défis de la société. L'Université de Lille est organisée en six campus sur la Métropole Européenne de Lille et un site à Cambrai :
- Campus Moulins-Lille et Lille - Ronchin.
- Campus Santé à Lille - Loos
- Campus Pont de bois à Villeneuve d’Ascq
- Campus Cité scientifique à Villeneuve d’Ascq
- Campus Roubaix-Tourcoing
- Campus Flers-Château à Villeneuve d'Ascq (INSPé)
- Centre Universitaire "la Forêt"à Cambrai
L'Université de Lille s'engage pour l'accompagnement des étudiants en situation de handicap : toutes les informations ici.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : bveh.cs@univ-lille.fr
Contact pour les questions administratives :
parcoursup@univ-lille.fr
Contact du responsable pédagogique :
licence-miashs@univ-lille.fr
Contact : ambassadeur-st@univ-lille.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : 1ère période du 1 au 5 février ; 2nde période du 1 au 5 mars
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.