Fiche Formation
Lycée agricole De La Lozere (La Canourgue - 48)
BTS - Agricole - Aquaculture
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 20 places en 2026
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Présentation de la formation
OBTENIR UN BAC +2 DANS UN ENVIRONNEMENT PRÉSERVÉ AVEC UN ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE
DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX AU SERVICE DU DOMAINE PROFESSIONNEL
Des enseignements professionnels au cœur des installations aquacoles de l'établissement, en lien avec le monde professionnel (Stages, voyages d'étude et mobilités à l'étranger)
-Aquaculture continentale (salmoniculture, aquaculture d’étang)
-Pisciculture marine, conchyliculture, production d’algues
-Autres secteurs de production : spiruline, poissons d’ornement d’eau douce et d’eau de mer, aquaculture tropicale
Sensibilisation aux métiers de l’environnement aquatique d’eau douce et marin
-Analyse des écosystèmes d’eau douce et d’eau de mer. Interaction avec les activités humaines.
Conduites d’études répondant aux enjeux des filières professionnelles
-Adaptation au changement climatique
-Protection de la ressource en eau
-Espèces nouvelles et systèmes innovants (Aquaculture Intégrée Multitrophique)
-Valorisation des produits en réponse aux attentes sociétales
-Aquaculture intégrée dans son territoire
Engagement citoyen (des points pour le diplôme)
Outils disponibles sur l’établissement
-Ferme aquacole (26 tonnes truite / an)
-Atelier de transformation du poisson
-Lombricompostage des boues piscicoles
-Aquaponie et d’expérimentation en aquaculture
Ouverture vers le monde professionnel
-12 semaines de stage minimum sur les 2 années de formation. Possibilité de stage à l’étranger ( ERASMUS ou autres), avec accompagnement des étudiants(es)
-3 semaines de voyage d'études (monde professionnel, conchyliculture et aquaculture d'étang)
-De nombreuses visites
-Organisation, participation à des journées techniques. Suivi de projets scientifiques
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Des classes à petits effectifs qui permettent un vrai suivi du parcours pour l'obtention du diplôme et l'insertion professionnelle.
La sélection des étudiants est réalisée par une équipe d'enseignants qui lit chaque dossier afin d'attribuer une note. Les candidatures sont ensuite classées en fonction de la note. Si vous êtes réellement motivé pour rentrer en formation dans notre lycée ou découvrir la formation, n'hésitez pas à nous contacter soit par téléphone soit par mail pour venir faire un stage découverte sur 2 jours.
Une réunion annuel des anciens élèves avec l'association des anciens élèves/étudiants du lycée Louis PASTEUR.
Formation au CACES.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Outre les résultats scolaires, la lettre de motivation reste un élément très important. Cette lettre est trop souvent peu ciblée sur la formation. Il faut aussi éviter d'utiliser des lettres de motivation type récupérées sur internet et qui se repèrent facilement lors de la sélection des dossiers. La lettre de motivation doit montrer que l'étudiant(e) s'est renseigné(e) sur la formation, son contenu et aussi les métiers auxquels elle débouche. Préciser aussi si des contacts ont été pris auprès d'un professionnel du secteur d'activités. Des résultats convenables en mathématique, chimie et biologie sont des atouts pour entrer en BTSA Aquaculture. Le plus important reste de montrer sa motivation réelle pour la formation afin d'exercer un métier dans un secteur professionnel en devenir.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 25 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Moyenne générale | Moyenne et appréciations sur l’ensemble du cycle de formation (première et terminale) | |
| Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie | Progression de la moyenne et des appréciations | |
| Résultats dans les matières scientifiques | Progression de la moyenne et des appréciations |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Acquisition de la démarche scientifique | Appréciation des bulletins de première et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie | Lecture fiche avenir, appréciations des enseignants et lettre de motivation | |
| Capacité à s’investir | Lecture fiche avenir, appréciations des enseignants et lettre de motivation | |
| Implication | Appréciation des enseignants et/ou Fiche avenir | |
| Capacité à fournir des efforts | Appréciation des enseignants et/ou fiche avenir | |
| Concentration en classe | Appréciation des enseignants et/ou fiche avenir | |
| Capacité d'organisation | Appréciation des enseignants et/ou fiche avenir | |
| Esprit d'équipe | Appréciation des enseignants et/ou fiche avenir | |
| Ouverture au monde | Appréciation des enseignants et/ou fiche avenir | |
| Curiosité intellectuelle | Appréciation des enseignants et/ou fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Contenu de la lettre de motivation | |
| Participation aux journées portes ouvertes de la formation | Précisé dans la lettre de motivation | |
| Contact pris avec l'établissement (téléphone, mel, visio, visite, stage découverte, etc...) | Précisé dans la lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Préciser dans la fiche avenir et/ou lettre de motivation | |
| Engagement étudiant | Préciser dans la fiche avenir et/ou lettre de motivation | |
| Engagement associatif | Préciser dans la fiche avenir et/ou lettre de motivation | |
| Intérêt pour la démarche scientifique | Appréciations des enseignants dans les disciplines scientifiques. | |
| Intérêt pour les sciences du vivant et les enjeux environnementaux | Origine du BAC, résultats première et terminale dans les disciplines en lien avec l’agriculture et/ou la nature | |
| Curiosité pour les questions sociétales | Précisé dans la lettre de motivation | |
| Pratique sportive en club | Précisé dans la lettre de motivation |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux écosystèmes aquatiques en lien avec les enjeux sociétaux et environnementaux/S’intéresser à l’ensemble des activités de productions animales ou végétales en milieu aquatique marin ou continental/Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biologie, physique-chimie/Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire un processus, un système, une stratégie, une solution/Disposer de capacités de prise de décisions, d’organisation et d’autonomie/Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter/Disposer de compétences collaboratives et d’animation d’équipe.Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
27 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
129
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 104 candidats.
25 ont donc été refusés
104
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
11
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 12%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 37%
Poursuite d'études
Différentes licences professionnelles sont possibles suite à l'obtention du BTSA AQUACULTURE (Aquariophilie ou autres productions) ou autre BTSA en un an.
Poursuite d'études possible en classe préparatoire passerelle pour intégrer une école d'ingénieurs ou vétérinaire
Débouchés professionnels
Former aux métiers de l'aquaculture en France et à l’étranger :
- chef d'entreprise aquacole
- cadre en entreprise de production aquacole dans les secteurs du commerce, de la distribution des produits de la mer, de l'industrie de la transformation, de la pêche et du tourisme
- technicien de laboratoire de recherche et développement
- technicien en aquariophilie et aquariologie
-technicien en bureau d’études aquacoles
-technicien en organismes professionnels (fédérations de pêche, Conseils régionaux de la conchyliculture, …
- conseiller aquacole
-technicien de la fonction publique
Ce secteur d'emploi offre de réels débouchés pour celles et ceux qui souhaitent travailler dans les secteurs de l'aquaculture (continentale ou marine). L’établissement assure un relai continu entre les anciens étudiants et les offres d’emploi dont il est régulièrement destinataire.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.5% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée agricole De La Lozere
(Établissement public)
Chemin de Fraissinet
48500
La Canourgue
Téléphone de l'accueil : 04.66.32.83.54
https://www.epl-lozere.fr/legtpa-site-de-la-canourgue/
Informations supplémentaires
Un cadre préservé. Visitez notre site: https://www.epl-lozere.fr/legtpa-site-de-la-canourgue/
Notre facebook: https://www.facebook.com/louispasteurlacanourgue/
Nombreuses possibilités de stages à l'étranger avec bourses: partenariats avec l'Espagne, la Slovaquie, La Finlande, La Norvège La Pologne. Parc locatif important et bon marché sur LA CANOURGUE (48500). Pour les étudiants de 1ère année, possibilités d'hébergement à l'internat du lycée dans la mesure des places disponibles. Possibilité de réaliser un stage d'immersion de deux jours pour connaître la formation et rencontrer les étudiants.
Des classes de 15 à 16 étudiants qui permettent un encadrement et un accompagnement renforcés pour la réussite des étudiants.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Laurent.Coulon@ac.montpellier.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.la-canourgue@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
legta.la-canourgue@educagri.fr