Fiche Formation
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège SSH (Pau) (64)
C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Géographie et aménagement - Ingénierie territoriale, politiques locales et transitions environnementales
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 10 places en 2026
- 45 vœux confirmés en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
Une sensibilité aux questions environnementales ? Pour une approche territoriale concrète des transitions environnementales, grâce à une licence et un master de géographie et d’aménagement du territoire:
L’objectif du CMI INTERRE est de former des spécialistes (Bac+5) de l’ingénierie de projet territorial, capables d’appréhender les enjeux sociaux et les enjeux environnementaux d’un territoire dans toute sa complexité, et de maîtriser les politiques publiques en matière de transitions environnementales liées au changement climatique, à la perte de biodiversité, à la baisse des ressources en eau, aux risques naturels… Ces ingénieurs sont particulièrement recherchés par les collectivités territoriales ou les bureaux d’études travaillant dans les domaines de l’environnement et du développement local.
Plus particulièrement, les étudiants doivent maîtriser les politiques publiques (du global au local en passant par le national) en matière de transitions environnementales, tout en ayant une très bonne connaissance scientifique des processus biophysiques auxquels ces dernières se rattachent. Ils s'emploient également à fédérer les acteurs (élus, techniciens, associations, citoyens, …) mobilisés dans les territoires.
Objectifs:
- Licence: acquérir les bases de compréhension des processus biophysiques environnementaux d'une part, socio-politiques des territoires d’autre part
- Master: être capable d’analyses systémiques de la transition (avec des territoires aux enjeux propres : forestiers, montagnards, littoraux, aquatiques mais aussi ruraux et urbains), et être compétent en matière de démarche de projet de territoire (ingénierie de projet public, ingénierie de territoire).
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 €/an pour la licence + 350 €/an pour le DU CMI (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers. (Montant pour 2025/2026)
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Espagnol (niveau débutant accepté)
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Critères ADMISSIBILITÉ :
- Notes en première et terminale, appréciations des professeurs ;
- Choix et notes des enseignements de spécialité : les enseignement de spécialité privilégiés, mais non exclusifs sont "Histoire géographie et science politique" et "Sciences de la vie et de la terre" ;
- Pertinence du projet personnel.
ADMISSION :
- Sur entretien (15 minutes d'échanges sur le parcours personnel de l'étudiant et sur son projet d'intégrer le CMI).
Candidature possible pour les classes préparatoires (CPGE), licence 1, en réorientation.
Le cursus CMI en 5 ans avec 20 % de cours supplémentaires par rapport aux Licences et Masters universitaires classiques est exigeant en terme de travail, il faut donc savoir s'organiser et avoir de l'intérêt pour les connaissances et démarches scientifiques (exigence méthodologique, lectures scientifiques d'actualité, expression écrite rigoureuse, …).
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 45 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 5 % |
| Savoir-être | 5 % |
| Motivation | 40 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Notes de première et terminale | Un bon niveau niveau académique est exigé avec prise en compte des résultats de première et terminale ; une mention au baccalauréat sera privilégiée | |
| Choix et notes des enseignements de spécialité | Enseignements de spécialité : choix des spécialités en première et terminale, et notes obtenues | |
| Notes en langues | Un niveau correct en langue est exigé, tout particulièrement en anglais et/ou en espagnol (note supérieure à 12/20 au baccalauréat) |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité de travail | Prise en compte de la capacité de l'étudiant à être rigoureux et investi dans son travail : une attention sera portée sur les résultats de contrôle continu, les appréciations des enseignants (bulletins scolaires) ainsi que la fiche Avenir | |
| Capacité d'expression écrite et orale | Une attention sera portée aux résultats de français, de philosophie et aux appréciations des enseignants (bulletins scolaires) |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Savoir évaluer son niveau de connaissance | Prise en compte de la lettre de motivation, des appréciations des enseignants (bulletins scolaires), des rubriques "Autonomie" et "Méthode de travail" de la fiche Avenir ainsi que, le cas échéant, de l'entretien individuel en visio | |
| Savoir organiser son temps de travail seul ou en équipe | Prise en compte de la lettre de motivation, des appréciations des enseignants (bulletins scolaires), des rubriques "Autonomie" et "Méthode de travail" de la fiche Avenir ainsi que, le cas échéant, de l'entretien individuel en visio | |
| Apprécier de mener une recherche thématique en autonomie à partir de lectures scientifiques | Prise en compte de la lettre de motivation, des appréciations des enseignants (bulletins scolaires), des rubriques "Autonomie" et "Méthode de travail" de la fiche Avenir ainsi que, le cas échéant, de l'entretien individuel en visio |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Motivation à intégrer la formation | Elément à considérer dans la lettre de motivation, dans l'appréciation du chef d'établissement sur la capacité de l'étudiant à réussir dans la formation visée, puis, le cas échéant, lors d'un entretien individuel en viso | |
| Cohérence du projet personnel de l'étudiant avec la formation demandée et les métiers visés | Elément à considérer dans la lettre de motivation, dans l'appréciation du chef d'établissement sur la capacité de l'étudiant à réussir dans la formation visée, puis, le cas échéant, lors d'un entretien individuel en viso |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagement et investissement en lien avec les thématiques de la formation demandée | Prise en compte des rubriques "Activités et centres d'intérêt" ainsi que le champ "Engagement citoyen" dans la fiche Avenir en lien avec les domaines thématiques de la formation demandée (questions sociétales et environnementales) |
Les attendus
Le Cursus INTERRE propose une formation renforcée sélective pour des lycéens motivés. Il est attendu que l'étudiant, en supplément d'une Licence et d'un Master en géographie-aménagement, se spécialise dans les métiers de l'ingénierie territoriale qui abordent plus spécifiquement le domaine des politiques publiques environnementales.
Le futur diplômé en Licence et Master Géographie-Aménagement possédera une mention supplémentaire CMI (accréditation nationale) grâce à 20% de cours supplémentaires par an.
La sélection est justifiée par l'exigence de produire un travail personnel important et de posséder un regard réflexif sur le local confronté aux changements sociaux et environnementaux globaux.
Le CMI INTERRE recherche donc des étudiants capables de :
- S’organiser et de mener des analyses et des projets, seul ou en groupe, en ayant un bon sens de la communication mais aussi du diagnostic dans le domaine (lectures, veille sur le sujet, rencontres professionnelles, etc.) ;
- D'accorder une place importante à la réflexion personnelle en s’investissant dans le travail scientifique avec rigueur et autonomie ;
- De construire des liens importants avec le monde professionnel de l'ingénierie territoriale grâce à des stages dès la première année (collectivités locales, structures para-publiques, bureaux d'études, associations…) ;
- De séjourner à l’étranger dans un souci de comparaison et d'expérience personnelle (1 semestre de cours ou 1 stage de 3 mois minimum).
Les conditions pour candidater
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois :
- non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ;
- non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ;
- et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org).
Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
Nous proposons un échange en ligne (TEAMS) d'une durée de 15 minutes environ. 5 minutes seront consacrées à une présentation du candidat sur son parcours, ses objectifs professionnels et leur adéquation à la formation CMI. Les 10 minutes restantes donneront lieu à un échange avec un ou deux enseignants de l'équipe pédagogique.
Il ne s’agit pas d’une épreuve orale (pas d’exercice à réaliser) mais il implique une présentation personnelle qui permettra de juger de la motivation du candidat.
Pour davantage d'informations sur les CMI et préparer ainsi sa présentation, le candidat peut consulter les liens :
- du réseau national Figure
- de la licence support : Licence Géographie-Aménagement UPPA
- du master support principal : Master Géographie-27/04/2026Aménagement parcours TEST UPPA
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du lundi 04 mai 2026 au jeudi 07 mai 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, vous devrez vous reconnecter sur Parcoursup entre le lundi 27 avril 2026 et le mardi 28 avril 2026 afin de prendre rendez-vous. Un email vous sera envoyé pour vous en avertir.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
10 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
58
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 34 candidats.
24 ont donc été refusés
34
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
8
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
6% de boursiers au minimum en 2026
Poursuite d'études
Ce parcours CMI en cinq années d’études s’appuie sur une licence et un master en Géographie et Aménagement. Dans ce cursus, l’étudiant voit un renforcement du volume horaire de cours de 20% durant les 5 années de formation, ce qui, cumulé sur 5 ans, représente l’équivalent d’une année supplémentaire. Les étudiants sont donc parfaitement armés pour poursuivre en doctorat de géographie et/ou aménagement s'ils le souhaitent. Ce cursus est ainsi adossé à un laboratoire de recherche pluridisciplinaire (géographie, économie, sociologie, droit) reconnu sur ces sujets : laboratoire TREE (TRansitions Énergétiques et Environnementales) labellisé UMR (Unité Mixte de Recherche) par le CNRS (Centre National de Recherche Scientifique).
Débouchés professionnels
En réponse au changement climatique, la question des transitions environnementales et sociétales structure de plus en plus de politiques publiques à court, moyen et long terme. La mise en œuvre de ces politiques, souvent à des échelles allant du global au local, devient un enjeu important pour les territoires locaux.
Le CMI INTERRE a la volonté de former des ingénieurs capables d’accompagner les politiques publiques et d’analyser les dynamiques et enjeux territoriaux afin de mettre en place de façon optimale des projets de transitions environnementales. Les métiers visés par cette formation en ingénierie des services correspondent donc à des postes de chargé.e.s de mission ou chargé.e.s d’études en développement local, aménagement du territoire et environnement.
Débouchés principaux de la formation :
- Collectivités territoriales
- Agences publiques
- Institutions para-publiques
- Bureaux d’études et cabinets de consulting privés spécialisés dans le conseil territorial
Établissement
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège SSH (Pau)
(Établissement public)
Avenue Poplawski
64000
Pau
Téléphone de l'accueil : 0540175230
http://www.univ-pau.fr/
Informations supplémentaires
L'Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) est un réseau de 5 sites qui bénéficie, du fait de sa situation géographique, d'atouts exceptionnels. Découvrez l'Université de Pau et des Pays de l'Adour : #decouvretafutureuniversite
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : handi@univ-pau.fr
Contact pour les questions administratives :
sylvie.chambon@univ-pau.fr
Contact du responsable pédagogique :
isabelle.degremont@univ-pau.fr
Contact : ambassadeur-ps@univ-pau.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Du 19 janvier au 12 mars 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.