Fiche Formation
Université d'Orléans (45)
Double licence - Economie / Informatique - Intelligence Artificielle : Sciences des Données et des Organisations
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 20 places en 2026
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Présentation de la formation
La double licence Intelligence Artificielle : sciences des données et des organisations conduit à l’obtention simultanée de deux licences : une licence informatique et une licence économie-gestion.
Cette formation, sélective et exigeante, prépare à la poursuite d’étude en Master universitaire, écoles d’ingénieur ou de commerce. Elle a pour objectif de former les décideuses et les décideurs de demain maîtrisant les techniques de traitement des données indispensables aux décisions des organisations publiques et privées (états, collectivités, organisations non gouvernementales, entreprises).
La formation s’articule autour d’enseignements fondamentaux de mathématiques, d’informatique et d’économie, et d’enseignements appliqués d’intelligence artificielle, de traitement et analyse de données, ainsi que l’anglais.
Cette formation s'adresse à toutes celles et tous ceux qui prennent plaisir à relever des défis, analyser, modéliser, résoudre des problèmes complexes. Elle nécessite des bases solides en mathématiques. Un intérêt marqué pour la programmation et les outils numériques, une vive curiosité pour l'intelligence artificielle et une envie de s'engager seront appréciés.
Avec une capacité limitée à 20 places, la formation assure des conditions d’études privilégiées et un cadre d’études émulant et enrichissant. La double licence allie approche pédagogique classique et approche pédagogique par projets.
Pour aborder cette formation, il est essentiel d’avoir suivi en terminale l’EDS mathématiques et y avoir obtenu de bons résultats. Sans être un pré-requis, l’option mathématiques expertes, les EDS NSI ou SÉS sont des avantages certains.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros + 118 euros
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Mentions de première année
- Economie
- Informatique
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Plusieurs dispositifs favorisent la réussite des étudiants, par exemple :
- un stage d'intégration d'une semaine d'initiation à la programmation en Python avant le début des enseignements ;
- un dispositif d'aide et de soutien en économie et en mathématiques ;
- une approche pédagogique avec une mise en pratique des concepts enseignés, par la réalisation de projets concrets ;
- un effectif réduit pour un meilleur suivi des étudiants…
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La double licence Économie-Informatique est une formation d'excellence qui permet d’obtenir deux licences en même temps. Elle comprend un nombre d’heures et un investissement supérieurs à une licence traditionnelle. Pour évaluer la capacité d’adaptation et de travail des candidates et des candidats, la commission prendra en compte la qualité du dossier scolaire, les résultats des épreuves anticipées du baccalauréat ainsi que les motivations de la candidate ou du candidat.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 85 % |
|---|---|
| Motivation | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Enseignement de Spécialité Mathématiques | Bulletins scolaires, éventuellement résultat aux épreuves du baccalauréat, de mathématiques en première et terminale. | |
| Option Mathématiques expertes | Bulletins scolaires, éventuellement résultat aux épreuves du baccalauréat, de mathématiques expertes en terminale. | |
| Enseignement de Spécialité Sciences Économiques et Sociales | Bulletins scolaires, éventuellement résultat aux épreuves du baccalauréat, de SES en première et/ou terminale. | |
| Enseignement de Spécialité Numérique et Sciences Informatique | Bulletins scolaires, éventuellement résultat aux épreuves du baccalauréat, de NSI en première et/ou terminale. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Connaissance des exigences de la formation et de son contenu Cohérence du projet Intérêt pour la formation | Lettre de motivation |
Les attendus nationaux
Il est attendu des candidats en licence Mention ECONOMIE :
* Disposer de compétences mathématiques et statistiques indispensables à l’économie et à la gestion
Les enseignements d’économie font en effet fréquemment appel à la modélisation mathématique afin de mieux penser les problèmes étudiés et d’analyser les résultats qui en découlent de manière logique. De plus, une grande partie des métiers de l’économie et de la gestion s’appuient sur l’analyse de données chiffrées.
* Savoir mobiliser des compétences d’expression écrite et orale et de raisonnement logique afin de pouvoir argumenter un raisonnement conceptuel
Les enseignements d’économie requièrent en effet que les étudiants soient capables de produire une argumentation structurée, même relativement simple (cette compétence ayant vocation à être renforcée à l’université) et à raisonner sur des concepts. La formation en licence requiert une certaine capacité d’abstraction, de logique formelle et de déduction.
Les métiers de l’économie impliquent fréquemment la rédaction d’études ou de rapports nécessitant une argumentation structurée, des capacités de synthèse et un bon niveau de langue.
* Disposer d’une culture générale
La réflexion en économie se nourrit de l’actualité économique, politique et sociétale. L’étudiant doit donc être en mesure de situer et comprendre les enjeux sociétaux liés aux thématiques abordées au cours de ses études.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales afin d’être capable de travailler en autonomie et de manière responsable
En licence, l’étudiant est acteur de sa formation et de sa réussite. Il doit donc notamment être capable d’organiser son travail, d’aller chercher les ressources à sa disposition et de rechercher les temps de travail collectifs.
* Disposer de compétences en langue anglaise
Nombreux sont les secteurs en économie où la documentation professionnelle et universitaire ainsi que les relations d’affaires reposent sur l’anglais. Des compétences dans cette langue sont donc essentielles.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention INFORMATIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert en effet d’avoir une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les conditions pour candidater
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois :
- non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ;
- non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ;
- et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org).
Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
20 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
567
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 97 candidats.
470 ont donc été refusés
97
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
9
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 15%
Poursuite d'études
Cette double licence offre de solides perspectives de poursuite d’études, notamment en master universitaire ou en écoles d’ingénieurs ou de commerce. À l’université d’Orléans, elle permet d’accéder à des formations telles que le Master ÉSA (Économétrie et Statistique Appliquée) ou le Master MIAGE (Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises). Ces masters bénéficient de la meilleure reconnaissance du milieu professionnel, par les partenariats de longue date qu’ils entretiennent avec des entreprises nationales et internationales. Ils sont adossés aux 2 laboratoires de recherche : le Laboratoire d'Économie d'Orléans et le Laboratoire d'Informatique Fondamentale d'Orléans. Leurs enseignants-chercheurs ont une longue expérience des formations de haut niveau dans leurs domaines respectifs. La poursuite d’études peut être envisagée dans tout autre master ou école du domaine de l’informatique, de l’économie, du management, de la gestion, au niveau national ou international.
Débouchés professionnels
De part le caractère pluridisciplinaire de cette formation, les débouchés sont nombreux. Ils regroupent tous les métiers qui conçoivent, utilisent des outils informatiques, statistiques, d’intelligence artificielle, pour traiter des données aidant aux décisions dans les organisations. Cela inclut, sans être exhaustif, les métiers de data analyst, data scientist, quantitative economist, consultant e-business, consultant ERP, business analyst, ingénieur R&D, chef de projet informatique, architecte logiciel/SI, chercheur en informatique ou économétrie…
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 45.2% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
44.7% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1790 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université d'Orléans
(Établissement public)
Château de la Source
Avenue du Parc Floral - BP 6749
45000
Orléans
Cedex 2
Téléphone de l'accueil : 02.38.41.71.72
http://www.univ-orleans.fr/
Informations supplémentaires
Université Européenne, ancrée en Région Centre-Val de Loire, l’Université d’Orléans est présente à Orléans, Bourges, Chartres, Châteauroux, Issoudun, Blois et Tours-Fondettes.
Sa bonne intégration dans l’écosystème régional, la qualité de ses enseignements dispensés dans 11 composantes de formation, un département de la formation médicale, et de ses travaux de recherche menés dans 24 laboratoires, en font un acteur majeur de la recherche, du développement et de l’innovation en région Centre-Val de Loire.
Université pluridisciplinaire avec santé, elle est régulièrement présente dans les classements internationaux, notamment en Économie, Géosciences, Chimie/matériaux, Mathématiques, …
L’université d’Orléans combine ainsi la force de l’ancrage local et la reconnaissance du rayonnement international.
Accueil des étudiants en situation de handicap et aménagements prévus : https://www.univ-orleans.fr/fr/handicap
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent.handicap@univ-orleans.fr
Contact pour les questions administratives :
parcoursup@univ-orleans.fr
Contact du responsable pédagogique :
resp.licence.eco-info@univ-orleans.fr
Contact : ambassadeur.doublelicence.eco-info@univ-orleans.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.