Fiche Formation
IFPRA- Lycée Gustave Flaubert (Rouen - 76)
BTS - Services - Support à l'action managériale - en apprentissage
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation n’ouvrant pas droit aux bourses
- 11 places en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS support à l’action managériale développe des compétences relationnelles, organisationnelles et administratives dans le but de former les professionnels capables de soutenir l'action d'un dirigeant dans différents domaines, tels que les ressources humaines, le droit de l'entreprise ou la communication.. Afin d’être capable d’interagir dans un contexte professionnel complexe, interculturel et digitalisé, l’élève acquiert les bases nécessaires en communication, en rédaction de textes et de documents de synthèse. Il apprend à gérer l'information, à rechercher des sources documentaires fiables et à actualiser certains dossiers administratifs. La formation contribue à développer l'autonomie, les techniques et les méthodes d’organisation permettant d'administrer des événements, des déplacements ou encore de remplir des activités de soutien plus ou moins spécialisées selon le service. L' ouverture internationale de la plupart des organisations exige souvent de parler deux langues étrangères.
Apprentissage
Pour avoir le statut d’apprenti et être rémunéré, vous devez trouver un contrat d’apprentissage.
Nous vous conseillons de rapidement contacter la formation choisie pour démarrer vos démarches d’inscription et de recherche de contrat.
Vous pouvez aussi consulter notre dossier d’aide
.
Des entreprises recrutent régulièrement en apprentissage
Dans le métier/domaine Support à l'action managériale - en apprentissage, à Rouen (76000)
Période favorable à l'embauche : de janvier à avril
Pour calculer votre salaire : consulter le simulateur de rémunération du site alternance.gouv.fr .
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais - les frais sont à la charge de l'employeur
Les formations donnant lieu à rémunération ne sont pas éligibles aux bourses.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Espagnol ou Allemand
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Rapport public
Conseils aux candidats
- La participation à la journée portes ouvertes de l'établissement traduit l'intérêt du candidat pour la formation souhaitée.
- La demande du candidat est étudiée au regard de la cohérence entre d'une part son projet de formation, ses acquis et ses compétences et d'autre part les attendus de la formation.
- Les appréciations des professeurs, du conseil de classe et du chef d'établissement via la fiche Avenir sont particulièrement étudiées.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat | Notes, cohérence entre l’écrit et l’oral | |
| Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie | Notes des bulletins | |
| Progression des moyennes | Evolution positive ou stable des résultats sur l’année et d’une année à l’autre. | |
| Notes en mathématiques | Notes et appréciations des bulletins | |
| Notes en histoire- géographie en terminale ou au baccalauréat | Notes et appréciations des bulletins | |
| Niveau en anglais | Notes et appréciations des bulletins | |
| Moyenne générale | Bulletins: notes, positionnement par rapport à la classe |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualité de l’expression écrite en langue étrangère | Fiche Avenir, fiche de réorientation ou reprise d'études et bulletins: appréciations, notes, évolution des résultats | |
| Méthode de travail | Bulletins et fiche Avenir ou fiche de réorientation ou reprise d'études: appréciations | |
| Qualité de l’orthographe | Projet de formation motivé, fiche Avenir ou fiche de réorientation ou reprise d'études et bulletins: appréciations et qualité rédactionnelle. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir | Bulletins et fiche Avenir, fiche de réorientation ou reprise d'études : appréciations (l'assiduité est indispensable) | |
| Capacité à fournir des efforts | Bulletins et fiche Avenir ou fiche de réorientation ou reprise d'études: appréciations (l'assiduité est indispensable) | |
| Ouverture au monde | Rubrique "activités et centres d'intérêt" | |
| Curiosité intellectuelle | Rubrique "Activités et centres d'intérêt" | |
| Capacité d’organisation | Appréciations des bulletins et de la fiche Avenir ou de la fiche de réorientation ou reprises d'études. Projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Projet de formation motivé, appréciations des bulletins et de la fiche Avenir ou fiche de réorientation ou reprise d'études. | |
| Capacité à réussir dans la formation | Projet de formation motivé, appréciations des bulletins et de la fiche Avenir ou de la fiche de réorientation ou reprise d'études. | |
| Cohérence du projet | Projet de formation motivé, appréciations des bulletins et de la fiche Avenir ou de la fiche de réorientation ou reprise d'études. | |
| Adéquation du projet aux débouchés de la formation | Projet de formation motivé, appréciations des bulletins et de la fiche Avenir ou de la fiche de réorientation ou reprise d'études. | |
| Connaissances des débouchés de la formation | Projet de formation motivé | |
| Connaissance des exigences de la formation | Projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Rubrique "activités et centres d'intérêt" | |
| Engagement associatif | Rubrique "activités et centres d'intérêt" |
Les attendus nationaux
Disposer de compétences en matière de communication écrite et oraleDisposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client
Disposer de compétences dans au moins deux langues vivantes étrangères
S'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique
Avoir la capacité d'évoluer dans des environnements numériques
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Poursuite d'études
Les poursuites d'études se font généralement en licence professionnelle, en licence générale voire en école de commerce, en admission parallèle après des concours spécifiques.
Débouchés professionnels
Les emplois accessibles intéressent tout type et toute taille d'organisation (entreprises, associations, administrations, autres organismes publics et privés, nationaux ou internationaux). Leurs intitulés sont extrêmement variables en fonction des habitudes professionnelles, de l'entité dans laquelle le titulaire du diplôme exerce, et du poids relatif des activités de support ainsi que du degré de responsabilité. Pour le diplôme concerné, les appellations les plus fréquentes pratiquées par les organisations sont les suivantes : assistant de direction, assistant d'équipe, assistant de groupe projet, assistant RH, assistant commercial, assistant en communication…
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Support à l'action managériale - en apprentissage
Pour l'établissement IFPRA- Lycée Gustave Flaubert
26%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
64%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
10%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1730 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
IFPRA- Lycée Gustave Flaubert
(Établissement public)
1, rue Albert Dupuis
76000
Rouen
Cedex
Téléphone de l'accueil : 02.35.12.88.88
http://lycee-flaubert-rouen.fr
Informations supplémentaires
L'internat est réservé aux étudiants des classes préparatoires ECG.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : sandrine.bance@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
sandrine.bance@ac-normandie.fr
Contact du responsable pédagogique :
sandrine.bance@ac-normandie.fr