Fiche Formation
INNOVAPOLE ONDES (31)
BTS - Agricole - Génie des équipements agricoles
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
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Présentation de la formation
Une formation qui allie à la fois un enseignement général commun à tous les BTSA, un enseignement pluridisciplinaire, des connaissances scientifiques, économiques, techniques réglementaires, sociales et culturelles, liées au secteur professionnel, un enseignement professionnel.
La formation est menée sous forme semestrialisée, elle comprend
- des cours, séances de pluri-disciplinarité et travaux pratiques
- de nombreuses visites d'entreprises partenaires de l'EPL
- 16 semaines de stage dans les entreprises du secteur des agroéquipements (constructeurs, concessionnaires, exploitations agricoles, Fédérations CUMA, Chambres d'Agriculture), la mobilité internationale est possible
- la participation à des salons professionnels: InnovAgri, SIMA, SITEVI, Pyrénéennes...
- l'organisation d'un voyage à l'étranger selon la pertinence pédagogique
- la participation à des rencontres avec des constructeurs de matériels sur l'exploitation agricole du Lycée (90 hectares) et sur les ateliers pédagogiques d'agroéquipement et de maintenance (3000 m2)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Les étudiants bénéficient de temps réguliers sur les deux années de formation, de remise à niveau, de consolidation disciplinaire, de préparation aux examens.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Le BTS GDEA demande aux étudiants de développer des capacités scientifiques, techniques, d’analyse, de diagnostic et de propositions de solution souvent complexes.
Ils doivent fournir un travail personnel régulier et approfondi, notamment pour les candidats de la voie professionnelle pour surmonter le niveau d’exigence inhérent à la formation.
Ces candidats éprouvent rapidement des difficultés, se démotivent, notamment en Physique Appliquée, Economie, Français et Mathématiques, s’ils ne travaillent pas dès le début de la formation.
Le sens de la rigueur et la persévérance sur la durée sont nécessaires pour passer le cap de l'adaptation.
Les étudiants doivent adopter un rythme de travail personnel exigeant certes, mais comme dans d'autres cursus d'études supérieures. Les compétences de l'écrit sont à consolider également. Lorsque l'adaptation est en place, le collectif classe, les projets menés, la dimension humaine de l'établissement favorisent la réussite.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 5 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| résultats lycée matières scientifiques, français, économie, LV, matières technologiques ou professionnelles | niveau des résultats ET progression sur le cycle Lycée |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| qualité expression écrite capacité à raisonner, à questionner capacité à s'organiser compétences en sciences régularité dans le travail | bulletins scolaires ou universitaires, avis des conseils de classe, avis du chef d'établissement sur les aptitudes |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| savoir travailler en équipe être autonome et organisé savoir communiquer | attitude face au travail à fournir, niveau d'expression orale et écrite |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| intérêt pour les nouvelles technologies liées à la robotique, aux automatismes, à l'agronomie | motivation personnalisée qui fait sens entre un projet futur et la formation demandée |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| les mêmes que pour le savoir être | présence d'éléments sur l'engagement du candidat dans son CV, présence d'intérêt pour le coeur de métier dans la lettre de motivation |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S'intéresser aux matériels et équipements agricoles du point de vue technique, technologique et économique.
- S'intéresser aux nouvelles technologies liées à la robotique, aux automatismes, aux Systèmes d'Information Géographique.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : mathématiques, physique-chimie.
- Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter des informations obtenues à partir de la lecture de plans, de données ou obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations.
- Disposer d'aptitudes au travail manuel, de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.
- Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
Les attendus complémentaires
Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : mathématiques, physique-chimie, agronomie et agro-écologie pour interpréter des informations et données obtenues à partir de plans, d'essais, tests et simulations. S'intéresser aux nouvelles technologies: robotique, automatismes, GPS, et matériels et équipements agricoles. Disposer ou développer des compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer, argumenter, encadrer une équipe
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
169
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 141 candidats.
28 ont donc été refusés
140
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
25
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 15%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 36%
Poursuite d'études
Le BTSA GDEA permet d'accéder, selon les critères des écoles, à des parcours diplômants ou qualifiants: Bachelor Agro Robotoqie et Numérique, Licences Professionnelles, classes préparatoires écoles d'ingénieurs post-BTSA, ou écoles d'ingénieurs, autres BTS en 1 an, certificats de spécialisation…
Débouchés professionnels
Cette formation permet une excellente insertion professionnelle avec une forte demande d'embauche et une gamme variée d'emplois dans le secteur des agroéquipements, du machinisme, des matériels de l'aménagement des espaces ruraux et périurbains, tels que :
- Technicien de bureau d'études (construction)
- Chef d'atelier en concession
- Responsable produit chez un constructeur -- importateur
- Conseiller en agroéquipement
- Responsable d'une exploitation agricole ou d'une entreprise
- Responsable d'un parc matériel
- Technico-commercial
- Inspecteur technique
En matière de poursuite d'études :
- Certificats de spécialisation dans des secteurs complémentaires
- Licences Professionnelles
- BTS dans une autre spécialité en 1 an
- Classes préparatoires post BTS préparant aux écoles d'ingénieur
- Ecole supérieure agricole privée
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 83.6% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
INNOVAPOLE ONDES
(Établissement public)
16 Route de Castelnau
31330
Ondes
Téléphone de l'accueil : 05.61.37.65.70
https://legta-ondes.mon-ent-occitanie.fr/
Informations supplémentaires
Etablissement situé à proximité de Toulouse qui propose un internat BTS.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : legta.ondes@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.ondes@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
legta.ondes@educagri.fr