Fiche Formation
Regroupement IFSI Université de Toulouse
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 54 places en 2026
- 4880 vœux confirmés en 2026
IFSI CH Millau - rentrée en septembre (12)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Le diplôme d’Etat d’infirmier qui confère le grade de licence sera délivré en juin 2029 par le Président de l’université auquel est rattaché l’IFSI.
La formation se déroule sur 3 années (6 semestres) avec 2310 heures de stage soit 66 semaines, 1890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique (enseignements en présentiel, enseignements à distance, projets individuels ou collectifs) et 460 heures de travail en autonomie réparties sur les 6 semestres à raison de 70 heures par semaine, pour un total de 4600 heures programmées. La charge de travail de l’étudiant est estimée à 5400 h au total soit 780 h de travail personnel complémentaire. L’emploi du temps de l’étudiant respecte une durée de 35 heures par semaine dont 5h consacrées au travail en autonomie, à l’IFSI et en stage.
Le contenu de la formation est élaboré selon l’approche progressive par compétences en lien avec la loi du 27 juin 2025 sur la profession d’infirmier. Le but de la formation est de développer chez l’étudiant une autonomie dans son raisonnement et sa pratique professionnelle, pour répondre aux critères relatifs aux savoirs, aux savoir-faire et aux niveaux de responsabilité et d’autonomie de l’infirmier et infirmière. L’accompagnement pédagogique personnalisé est présent pendant toute la formation avec un dispositif d’aide à la réussite. Les outils pédagogiques sont variés dont la simulation.
L'admission définitive est subordonnée à la production, au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France dont le schéma vaccinal relatif à l'hépatite B.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 € (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
0 (Montant pour 2025/2026)
Frais pour les inscrits de la formation continue
9 100 € par an
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Convention avec le CFA de Montpellier depuis 2024.
Vous aurez la possibilité, à partir de la 2ème année de formation, de suivre la formation en apprentissage.
Le rythme de l'alternance restera le même que pour les autres étudiants mais vous pourrez être amené à effectuer certains de vos stages chez votre employeur.
Pour tous renseignements complémentaires, veuillez prendre attache auprès du CFA de Montpellier, votre interlocutrice sera Mme BLANCHET.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
La formation se fait majoritairement en présentielle. Néanmoins, quelques cours magistraux peuvent faire l'objet d'un apport en distanciel sous forme de podcast déposé sur la plateforme numérique mise à votre disposition.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectés- Des promotions et une ville à taille humaine, des locaux récents assurent aux futurs étudiants un environnement propice à la réussite des études. Par ailleurs, un laboratoire de simulation a été créé en 2019, permettant de proposer à l'apprenant une pédagogie inovante.
- Un accompagnement pédagogique personnalisé tout au long de la formation par un formateur référent de votre suivi.
- Un accompagnement sur des unités d'enseignement ciblées (anatomie, physiologie, calculs de doses, méthodes de travail, ...).
- Deux rencontres pédagogiques lors de chaque stage réalisées par les Cadres Formateur de l'IFSI et les professionnels de terrain.
- Un dispositif ERAMUS et de Mobilité Internationale effectif.
- Une prise en charge de l'hébergement et un défraiement des trajets permettent de proposer des lieux de stages diversifiés, sur l'ensemble du territoire.
En raison de la crise sanitaire, les enseignements ont eu lieu , par période, en distanciel via une plateforme de visioconférence. L'étudiant devra s'équiper d'un ordinateur et avoir accès à internet.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
L'accès à la formation préparant à l'exercice de la profession d'infirmier en France est sélective. Il est important que le candidat s'approprie les attendus nationaux retenus pour la formation en soins infirmiers. Le candidat doit prendre en compte le tableau synoptique du "Rapport public de la session précédente" pour appréhender les critères et indicateurs
Toutes les rubriques du dossier "Parcoursup" sont à renseigner. La structuration du projet de formation motivé est importante. La connaissance de la formation et du métier visé sont des éléments qui aident à construire l'argumentation
Démontrez le lien entre votre expérience et votre projet
Renseignez la rubrique "Activités et centres d'intérêt" pour inscrire des éléments complémentaires signifiants
Attention : La plateforme "Parcoursup" est déclarative. En acceptant une proposition d'admission définitivement vous acceptez de produire tout élément tendant à étayer la partie déclarative de votre saisie Parcoursup, notes, BAC , ……
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation | Notes de français Langues vivantes Mathématiques SVT, biologie écologie, biologie et physiopathologie humaines Biochimie, physique-chimie Sciences économiques et sociales ST2S Sciences humaines et sociales Histoire/ géographie Philosophie Technologies de l’informatique | |
| Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral) | Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. | |
| Niveau en langue française pour les candidats étrangers | Niveau en langue française pour les candidats étrangers |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Compétences en matière d'expression écrite et orale | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Qualités humaines et capacités relationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Compétences organisationnelles | Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé | |
| Assiduité dans la formation | Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs, Caractéristiques de l'assiduité en formation notifiées par le professeur |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité du candidat à : - valoriser son parcours - ses expériences - faire des liens avec le métier infirmier (initiative personnelle, expériences professionnelles ou stages en santé ou autre). | Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir |
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture aux autres, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitudes à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
Consultez les attendus pour la formation, les critères d’examen des vœux: renseignements sur le métier et la formation pour enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche. Mettez en lien les attendus, les éléments illustrant l’intérêt porté au métier , renseignez parcours , expériences, motivation, activités, centres d’intérêt. Qualité rédactionnelle, expression écrite à soigner, structurer avec authenticité.
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
67 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
4601
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 2646 candidats.
1955 ont donc été refusés
2029
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
76
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 14%
Poursuite d'études
A l'issue du parcours de formation initiale les infirmiers peuvent s'orienter vers des études complémentaires: spécialité, université (master, master de pratiques avancées, doctorat), management.
La formation tout au long de la vie consolidera les compétences pour s'adapter aux évolutions de la profession.
Débouchés professionnels
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales, certaines bénéficiant d'emblée d'un grade universitaire.
Établissement
IFSI CH Millau - rentrée en septembre
(Établissement public)
Pôle Enseignement Supérieur
Esplanade François Mitterrand
12100
Millau
Téléphone de l'accueil : 05.65.60.39.30
http://www.ch-millau.fr
Informations supplémentaires
Environnement offrant des possibilités sport nature dans le cadre d'une ville dynamique de 22000 habitants. Parc locatif développé à des tarifs abordables. ATTENTION : Pour intégrer une formation à un métier de la santé, des obligations, notamment vaccinales, s'imposeront à vous rapidement, pour l'accès sur les terrains de stages. Il est donc très fortement conseillé de vous mettre en conformité sans attendre (cf. : https://www.ch-millau.fr/espace-pro/ifsi-ifas/).
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : patrice.thuaud@ugecam.assurance-maladie.fr
Contact pour les questions administratives :
jmoncorger@ch-tarbes-lourdes.fr
Contact du responsable pédagogique :
karine.reilhan@ch-millau.fr
Contact : ifsi@ch-millau.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : à partir de janvier 2026
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.