Fiche Formation
Lycée Paul Claudel (Laon - 02)
BTS - Services - Services informatiques aux organisations
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
Contenu de la formation :
Développement d'applications consoles et fenêtrées peu complexes en C#
Développement de pages web statiques et dynamiques (simples) avec PHP, HTML, CSS, javascript
Interagir avec un serveur de base de données
Comprendre le fonctionnement d'un réseau et la communication entre les équipements de ce réseau
Découvrir les risques liés à la cybersécurité et les prévenir (dans sa dimension humaine et technique)
Processus de résolution des incidents techniques
Gestion de parc informatique
Architecture matériel des ordinateurs
Ecrire des algorithmes en mathématique avec le langage Python
Anglais "technique" lié à l'informatique
Culture générale et expression
Analyse économique managériale et juridique
Organisation semestrielle. Au deuxième semestre, vous choisissez entre l'option liée aux réseaux ou l'option liée au développement des logiciels et sites web.
Faire preuve de mobilité pour réaliser les stages en entreprise
Etre en mesure de rester devant un écran 8h/jour
Ce n'est pas une formation bureautique, ni de réseaux sociaux, ni de maintenance matérielle
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
- Réseau informatique dédié : les salles sont utilisées uniquement par les étudiants de la section SIO
- L'utilisateur est administrateur de sa machine
- Un point d'accès sans fil pour les étudiants
- Salle équipée en libre accès, possibilité d'utiliser son propre matériel
- Stations de travail performantes et confortables (travail en dual screen ou sur écran XL)
- Matériel professionnel à disposition des étudiants (Routeurs wifi, téléphone IP, commutateurs et routeurs CISCO)
- Abonnement Microsoft offert (Windows 10, Windows serveur, Visual Studio, SQL Serveur,...) et partenariat CISCO
- Grande liberté d'action en cours (projets personnels possibles, travail de groupe, entraide, autonomie aidée,...)
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
professionnel
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 35 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en Mathématiques | Notes en première et terminale et notes au baccalauréat pour les bacheliers | |
| Notes en Français | Moyennes des notes en première et terminale et notes au baccalauréat en fin de première | |
| Notes en Anglais | Moyennes des notes en première et terminale | |
| Moyenne générale | Notes dans toutes les disciplines confondues en première et terminale | |
| Progression des notes | Evolution des notes en première et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cordées de la réussite | Participation au dispositif | |
| Les bases mathématiques | Appréciations des professeurs sur les bulletins faisant apparaître une maîtrise des calculs simples, proportionnalités... | |
| Qualité rédactionnelle (vocabulaire, orthographe, concordance des temps, capacités argumentatives...) | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale et du professeur principal sur la fiche Avenir. Qualités apparaissant au travers de la fiche Projet de formation | |
| Communication en Français et en Anglais (sur le fond et sur la forme) | Appréciations sur les bulletins de la faculté à communiquer (attitude, prise de paroles avec un vocabulaire de niveau courant), savoir communiquer dans un groupe | |
| Autonomie | Appréciations des professeurs dans les bulletins de première et terminale | |
| Méthode de travail | Champs "Méthode de travail" sur la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale et le champs "Capacité à s'investir" de la fiche Avenir | |
| Volonté d'apprendre et comprendre | Appréciations des professeurs dans les bulletins, la fiche Avenir et la fiche Activité et centres d'intérêt | |
| Persévérance | Dans les bulletins renseignés par les professeurs (assiduité, investissement, motivation...) |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à résoudre des situations | Eléments apparaissant dans les bulletins et sur la fiche Activités et centres d'intérêt | |
| Curiosité | Eléments dans ce sens dans les bulletins (s'informe des actualités en général et en technologie...) |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Activités associatives ou sportives | Esprit d'équipe dans la fiche Activités et centres d'intérêt | |
| Expériences diverses | Dans la fiche Activités et centres d'intérêt faire apparaîte des initiatives personnelles (développement de sites web, d'applications...) |
Les attendus nationaux
Disposer de compétences pour suivre les évolutions des technologies et des usages informatiques, en français et en anglaisDisposer de compétences relationnelles pour la mise en œuvre de solutions techniques en relation avec les besoins d'entreprises clientes
S'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique
Disposer de compétences pour le travail en équipe
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
191
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 149 candidats.
42 ont donc été refusés
111
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
26
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 21%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 46%
Poursuite d'études
- une licence professionnelle informatique d'1 an dont des périodes de formation en milieu professionnel
- un master (BAC + 5) et école d'ingénieur (s'assurer que le diplôme soit reconnu officiellement par l'Education Nationale ou le Supérieur)
Débouchés professionnels
- option SISR : administrateurs réseau et système
- option SLAM : développeurs d'applications logiciels et web.
- chef de projet / SCRUM manager / responsable informatique / responsable développement, etc.
http://www.lycee-paul-claudel.fr/bts-services-informatiques-organisations
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.3% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
54.6% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Services informatiques aux organisations
Pour l'établissement Lycée Paul Claudel
17%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
54%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
29%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1660 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Paul Claudel
(Établissement public)
PLACE FOCH
02000
Laon
Téléphone de l'accueil : 03.23.26.22.60
http://www.lycee-paul-claudel.fr/
Informations supplémentaires
Les logements étudiants sont gérés par l'OPAL de LAON.
Les étudiants peuvent aussi être internes au lycée.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : johann.de-horde@ac-amiens.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
alexandre.dequin@ac-amiens.fr
Contact du responsable pédagogique :
alexandre.dequin@ac-amiens.fr