Fiche Formation
Lycée Bel Orme (Bordeaux - 33)
BTS - Services - Commerce International
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 16 places en 2026
- 625 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Enseignement général
- Culture générale et expression
- Langues vivantes (anglais, espagnol)
Enseignement économique et juridique
- Culture Economique Juridique et Managériale
Enseignement professionnel
- Relations commerciales internationales (Relations commerciales internationales + RCI en anglais)
- Mise en œuvre des opérations internationales
- Développement commercial international
Enseignements obligatoires complémentaires
- Passerelle en CGE (soutien)
- Aide à la mobilité
- Accès des étudiants aux ressources informatiques et documentaires de l'établissement
- Certification complémentaire Voltaire (Orthographe et vocabulaire)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Lors de la rentrée 2025 - 2160 € de frais de scolarité + Licences ouvrages numériques (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
Lors de la rentrée 2025 - 2160 € de frais de scolarité + Licences ouvrages numériques. Bourse possible. (Montant pour 2025/2026)
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
La démarche privilégiée est une découverte des exigences de la formation sous statut scolaire et une passerelle vers l'apprentissage en année 2 de formation sous statut de mixité des parcours en fonction de l'autonomie et des résultats de l'étudiant.
En mixité. Les apprentis suivront une partie des cours avec les étudiants en formation initiale et complèteront leur formation à distance via les supports numériques.
Afin de postuler à cette modalité de formation, l'étudiant se rapprochera du responsable de formation pour un RV 1 où seront étudiées l'opportunité et la faisabilité de la poursuite de formation en apprentissage. Si la solution est validée par le responsable de formation, l'étudiant devra fournir lors d'un RV 2 un dossier de candidature (+ CV et LM), une fiche de poste et une fiche de gestion de contrat. La recherche de l'employeur est du domaine de l'étudiant mais la validation du poste est de la responsabilité du responsable de formation.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais (obligatoire)
- Langue vivante 2 : Espagnol (obligatoire)
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Volume horaire complémentaire en Culture Générale et Expression pour les étudiants de première année dont le besoin est identifié par les enseignants
Classe numérique où les étudiants devront être munis d'un outil informatique
Certification complémentaire en orthographe (Voltaire)
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Le projet du candidat doit montrer une connaissance de la formation et des secteurs d'activités concernés notamment la dimension internationale.
Les métiers accessibles nécessitent une grande aisance en Anglais, une ouverture culturelle, une rigueur et un engagement réel (assiduité). La commission d'étude recherche dans les appréciations et dans la fiche avenir ces informations.
La cohérence entre les appréciations et le projet est recherchée.
Il est conseillé:
- de lire le référentiel, de se renseigner sur les exigences (LV, stage à l'international) et les débouchés (poursuite d’études et métiers) ;
- de connaitre les caractéristiques des enseignements dans nos établissements (Anglais/Espagnol, outil numérique) ;
- de proposer un projet de formation en lien avec la formation et nos établissements et non pas passe partout.
- d'expliquer les choix d'une réorientation quand le candidat est dans cette situation.
Un engagement autre que scolaire est également une valeur ajoutée à la candidature.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 35 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Niveau en Anglais | Bulletins et fiche avenir | |
| Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat | EAF | |
| Résultats dans la spécialité du baccalauréat | Bulletins et fiche avenir | |
| Niveau en Espagnol | Bulletins et fiche avenir | |
| Culture informatique | Fiche Avenir |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité à réussir | Fiche avenir | |
| Autonomie | Fiche avenir | |
| Capacité à s'investir | Fiche avenir | |
| Méthode de travail | Fiche avenir |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Implication dans sa formation | Mentions et appréciations - bulletins et Fiche avenir | |
| Assiduité | Mentions et appréciations - bulletins et Fiche avenir | |
| Positionnement | Mentions et appréciations - bulletins et Fiche avenir |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Cohérence du projet | Ensemble du dossier | |
| Motivation | Bulletins et fiche avenir | |
| Implication dans la découverte de la filière visée | Projet de formation motivé | |
| Ouverture au monde | Projet motivé | |
| Connaissance de la formation | Projet de formation motivé |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagement autre que scolaire | Projet de formation motivé et engagements |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux échanges internationaux et interculturels.Disposer de compétences pour travailler en équipe et en autonomie.
Disposer de capacités d'organisation avec les outils numériques.
Disposer de compétences de communication écrite et orale en français et en anglais.
Disposer de compétences dans au moins deux langues vivantes étrangères dont l'anglais
S'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique
Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
18 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
421
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 250 candidats.
171 ont donc été refusés
112
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
18
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 10%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 18%
Poursuite d'études
De réelles possibilités de poursuite d'études existent et sont très largement majoritaires :
- Admission possible en 3ème année de BUT sous réserve de validation des candidatures
- Intégration en licence (L3 en économie gestion, sciences de gestion ou AES)
- Poursuite en école de commerce
- Intégration en 3ème année de Bachelor.
Notre campus propose des formations sur plusieurs 3ème année de Bachelor, Bachelor 3 management et Développement des Entreprises, Bachelor 3 Management des Ressources Humaines, Bachelor 3 Responsable Marketing et Communication et Bachelor 3 Responsable Zone Import Export
Débouchés professionnels
Le secteur du commerce international désigne l'ensemble des échanges de marchandises, de services et de capitaux entre des pays. Il offre de nombreux débouchés professionnels aux titulaires du BTS Commerce International, pouvant intégrer le monde du travail dès l'obtention de leur diplôme aux postes de :
- Responsable des achats
- Négociateur international
- Administrateur des ventes
- Commercial Import-Export
- Responsable de la logistique ;
- Assistant commercial
- Chargé de mission ;
- Assistant lié aux achats à l'international ;
- Technico-commercial ;
- Attaché commercial ;
- Chargé de clientèle.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 87.3% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
60.5% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Commerce International
Pour l'établissement Lycée Bel Orme
20%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
63%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
17%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1690 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Bel Orme
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
67 rue de bel orme
33000
Bordeaux
Téléphone de l'accueil : 05.56.00.87.97
http://www.belorme.com
Informations supplémentaires
Un site dédié au campus et un site voisin pour le lycée.
Truck, Self, CDI.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : c.rayer@belorme.com
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
contact@belorme.com
Contact du responsable pédagogique :
f.duluc@belorme.com