Fiche Formation
Lycée professionnel KYOTO (Poitiers - 86)
BTS - Agricole - Développement et animation de projets territoriaux
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 19 places en 2026
- 174 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Situé dans une des villes les plus étudiantes, le BTSA DATR forme les étudiants à devenir des professionnels polyvalents. Véritable acteur du développement local, le technicien supérieur propose, à partir d’une formation générale, culturelle et professionnelle solide, la mise en œuvre de projets à caractères environnementaux, culturels, socio-économiques, touristiques et/ou agricoles répondant aux enjeux spécifiques des territoires urbains, péri-urbains et ruraux.
Nous travaillons constamment en partenariat avec des structures du territoire : Collectivités Territoriales, Tiers Lieux, Associations, Organismes, Centres socioculturels, Maisons de quartiers, Entreprises… Elle s'organise autour de mises en situations professionnelles sur les deux années
- Réalisation d'un diagnostic de territoire - conduite de projets (conception, réalisation, évaluation)
- Mise en place d'un événementiel (organisation, communication, animation, négociation)
- Accompagnement des acteurs de territoire (médiation)
- Coordination d’équipes de travail
- Travail collaboratif dans un environnement numérique
- Accompagnement de son projet personnel et professionnel
- Stages de 16 semaines maximum (12 semaines de stage indiv+ séjour collectif étude du territoire en France et à l’étranger)
- EIL (Enseignement d’Initiative Locale) : Citoyenneté et Coop Inter
Mise en œuvre de projets de service (identification du contexte, diagnostic, conception et mise en œuvre du projet, communication, médiation, animation, gestion comptable, financière et budgétaire...) et l'animation d'équipe
https://lyceekyoto.fr/bts-datr/
Séjour territoire au JAPON https://drive.google.com/file/d/1VMztGfEJGlRjrQrCrmy2wcwsCefzH1xC/view?usp=sharing
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B1
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L'obtention de l'examen s'organise en deux temps :
- épreuves de Contrôle Continue en Formation sur les deux ans
- épreuves terminales prenant appui sur trois examens spécifiques : Culture générale et économie, Epreuve professionnelle, Soutenance d'une synthèse de la période de formation professionnelle.
DISPOSITIFS D'AIDES A LA REUSSITE : Ambition BTS, Projet Voltaire
Retrouvez les actualités de l'établissement sur instragram #lpokyoto et sur le site kyoto.fr
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La partie activités et centres d'intérêt est trop souvent peu ou mal remplie. Les candidtas qui souhaitent se réorienter ont tout intérêt à soigner leurs parcours de formation motivé car la partie notes et appréciations bulletins est très souvent absente.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 57 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 7 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 19 % |
| Engagement et activités | 7 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Résultats et appréciations | • Appréciations Gestion/Economie • Appréciations Philo/Français • Appréciations ESC (pour les filières issues de l’enseignement agricole) • Appréciations Histoire-Géographie • Appréciations autres enseignements |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Compétences | Expériences professionnelles ou stages (uniquement ceux dont les compétences sont en adéquation avec la formation) | |
| Humanités | • Culture humaniste (mesure de la curiosité/ouverture d’esprit de l’apprenant à travers les domaines artistiques et sportifs et voyages réalisés) |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Savoir-être | Dynamisme, prise d'initiative, participation, sens du collectif, sens de l'organisation, rigueur dans le travail. A valoriser dans la lettre de motivation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Motivation | • Pertinence des arguments pour une poursuite en BTSA DATR (identification des activités/intérêts/ connaissances en lien avec la ruralité). | |
| Projet | Pertinence du projet professionnel envisagé. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagements | • Expériences d’animation et/ou associatives (sens de l’engagement et du collectif à évaluer) |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser aux territoires, aux acteurs et à leurs besoins.
- S'intéresser à la mise en œuvre de projets et à la conduite d’études de faisabilité et d'opportunité.
- S'intéresser à la communication des institutions, à la création et l'animation d'événements.
- S’intéresser à l’animation des territoires.
- S'intéresser à l’accompagnement des acteurs du territoire dans leurs initiatives et leurs projets.
- S’intéresser aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences relationnelles, de capacité d'écoute, d'empathie, de sens de la négociation.
- Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
Poursuite d'études en licence pro pour des emplois de chargé de projet, chargé de développement, conseiller,...
Débouchés : • animateur territorial • conseiller en développement local • organisateur d'événements et de manifestations culturelles et/ou touristiques • gestionnaire de structures de services (association, syndicat, commune et son regroupement, organisme professionnel...) impliquées dans des actions de développement ou d'offre de service
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
19 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
141
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 71 candidats.
70 ont donc été refusés
69
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
7
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
17% de boursiers au minimum en 2026
-
63% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Licence pro (Aménag. du territoire, Evènementiel, Tourisme, Environnement, développ. projets à l'international
BPJEPS (équivalences prévues entre les deux diplômes)
Débouchés professionnels
La plupart des étudiants poursuit en licence professionnelle en fonction de ses centres d'intérêts et d'un projet professionnel développé au cours de la formation en vue de développer ses compétences dans des postes de chargé de projet, chargé de développement, conseiller,...
Le BTSA Développement, animation des territoires ruraux (DATR) permet d'exercer des emplois :
- animateurs
- conseillers
- responsables d'événements
- gestionnaires de structure de services (association, syndicat, commune et son regroupement, organisme professionnel...) impliqué dans des actions de développement ou d'offre de service en territoire rural.
Un intérêt est demandé pour la mise en œuvre de projets de service en territoire rural (identification du contexte, diagnostic, conception et mise en œuvre du projet, communication, médiation, animation, gestion comptable, financière et budgétaire...) et l'animation d'équipe.
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée professionnel KYOTO
(Établissement public)
26 Avenue de la fraternité
Quartier St Eloi
86000
Poitiers
Cedex
Téléphone de l'accueil : 05.49.36.29.40
http://www.lyceekyoto.fr
Informations supplémentaires
Possibilité d'accueil en internat sous réserve de places disponibles
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : gwenaelle.florence@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
lpa.kyoto-poitiers@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
mohammed-adil.frej@educagri.fr